Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Суссекс БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 21 ДЕКАБРЯ 1979 | Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Суссекс БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 21 ДЕКАБРЯ 1979 |
Серия Усиленного обучения, 20 Серия Действий квала с ОТ, 1 | Серия Усиленного обучения, 20 Серия Действий квала с ОТ, 1 |
ИНСТРУКЦИИ ПО НАЗНАЧЕНИЮ ОДИТОРОВ. ИНСТРУКЦИИ ПО НАЗНАЧЕНИЮ УСИЛЕННОГО ОБУЧЕНИЯ | ИНСТРУКЦИИ ПО НАЗНАЧЕНИЮ ОДИТОРОВ. ИНСТРУКЦИИ ПО НАЗНАЧЕНИЮ УСИЛЕННОГО ОБУЧЕНИЯ |
Ссылка: Б ОХС от 23 июл 69 ИНСТРУКЦИИ ПО НАЗНАЧЕНИЮ ОДИТОРОВ | Ссылка: Б ОХС от 23 июл 69 ИНСТРУКЦИИ ПО НАЗНАЧЕНИЮ ОДИТОРОВ |
| У нас уже долгое время было правило, что назначения одитор-пк должны осуществляться на основе сопоставления ступени и класса. Причины этого приведены в БОХС 23 июля 1969, в котором также устанавливается инструкция: «Следовательно это инструкция не назначать пк одитору, чья ступень и класс ниже, чем у этого пк». | У нас уже долгое время было правило, что назначения одитор-пк должны осуществляться на основе сопоставления ступени и класса. Причины этого приведены в БОХС 23 июля 1969, в котором также устанавливается инструкция: «Следовательно это инструкция не назначать пк одитору, чья ступень и класс ниже, чем у этого пк». |
Эта инструкция становится даже более важной, если назначения осуществляются с пре-ОТ, потому что если бы ступень одитора была более низкой, то это не давало бы пре-ОТ общаться с одитором и одитор не понимал бы пре-ОТ или не был бы обучен материалам того уровня кейса, на котором находится пре-ОТ, что само по себе не позволило бы одитировать этого пре-ОТ и угрожало бы катастрофой как пре-ОТ, так и одитору. | Эта инструкция становится даже более важной, если назначения осуществляются с пре-ОТ, потому что если бы ступень одитора была более низкой, то это не давало бы пре-ОТ общаться с одитором и одитор не понимал бы пре-ОТ или не был бы обучен материалам того уровня кейса, на котором находится пре-ОТ, что само по себе не позволило бы одитировать этого пре-ОТ и угрожало бы катастрофой как пре-ОТ, так и одитору. |
Поскольку Офицеры по Усиленному Обучению запускают руды на усиленном обучении и поскольку некоторые исправительные действия Квала и Усиленного Обучения могут проводиться с кейсом пк, эта инструкция распространяется на Офицеров Усиленного Обучения как и на одиторов. | Поскольку Офицеры по Усиленному Обучению запускают руды на усиленном обучении и поскольку некоторые исправительные действия Квала и Усиленного Обучения могут проводиться с кейсом пк, эта инструкция распространяется на Офицеров Усиленного Обучения как и на одиторов. |
Следовательно, применяются следующие инструкции: | Следовательно, применяются следующие инструкции: |
1. ЭТО ИНСТРУКЦИЯ НЕ НАЗНАЧАТЬ ПК ОДИТОРУ, ЧЬЯ СТУПЕНЬ И КЛАСС НИЖЕ, ЧЕМ У ЭТОГО ПК | 1. ЭТО ИНСТРУКЦИЯ НЕ НАЗНАЧАТЬ ПК ОДИТОРУ, ЧЬЯ СТУПЕНЬ И КЛАСС НИЖЕ, ЧЕМ У ЭТОГО ПК |
2. ЭТО ИНСТРУКЦИЯ НАЗНАЧАТЬ ТОЛЬКО ХОРОШИХ ПРОВЕРЕННЫХ ОДИТОРОВ ХОРОШИМ ОДИТОРАМ. (БОХС 23 ИЮЛЯ 1969) | 2. ЭТО ИНСТРУКЦИЯ НАЗНАЧАТЬ ТОЛЬКО ХОРОШИХ ПРОВЕРЕННЫХ ОДИТОРОВ ХОРОШИМ ОДИТОРАМ. (БОХС 23 ИЮЛЯ 1969) |
3. ЭТО ИНСТРУКЦИЯ НЕ НАЗНАЧАТЬ ОФИЦЕРОВ УСИЛЕННОГО ОБУЧЕНИЯ, КОТОРЫЕ НЕ ЯВЛЯЮТСЯ ОТ, ОТ, И ОФИЦЕР УСИЛЕННОГО ОБУЧЕНИЯ НЕ ДОЛЖЕН БЫТЬ ПО КЛАССУ НИЖЕ ЧЕМ ЭТОТ ОТ. | 3. ЭТО ИНСТРУКЦИЯ НЕ НАЗНАЧАТЬ ОФИЦЕРОВ УСИЛЕННОГО ОБУЧЕНИЯ, КОТОРЫЕ НЕ ЯВЛЯЮТСЯ ОТ, ОТ, И ОФИЦЕР УСИЛЕННОГО ОБУЧЕНИЯ НЕ ДОЛЖЕН БЫТЬ ПО КЛАССУ НИЖЕ ЧЕМ ЭТОТ ОТ. |
4. ЧЕЛОВЕК, КОТОРОГО ОДИТИРОВАЛИ ПО НЭД ДЛЯ ОТ, МОЖЕТ ПРОХОДИТЬ ОДИТИНГ ИЛИ УСИЛЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ ТОЛЬКО У ОДИТОРА, ПРОШЕДШЕГО НЭД ДЛЯ ОТ. | 4. ЧЕЛОВЕК, КОТОРОГО ОДИТИРОВАЛИ ПО НЭД ДЛЯ ОТ, МОЖЕТ ПРОХОДИТЬ ОДИТИНГ ИЛИ УСИЛЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ ТОЛЬКО У ОДИТОРА, ПРОШЕДШЕГО НЭД ДЛЯ ОТ. |
Термины «одитор» и «Офицер Усиленного Обучения» в этих инструкциях включают всех, кто действует как одитор или Офицер Усиленного Обучения и тот факт, что одитор или офицер усиленного обучения, не обучен соответствующему посту, не позволяет ему выполнять действия одитинга или исправления в Квале в нарушение этих вышеперечисленных инструкций. | Термины «одитор» и «Офицер Усиленного Обучения» в этих инструкциях включают всех, кто действует как одитор или Офицер Усиленного Обучения и тот факт, что одитор или офицер усиленного обучения, не обучен соответствующему посту, не позволяет ему выполнять действия одитинга или исправления в Квале в нарушение этих вышеперечисленных инструкций. |
Эти инструкции применяются к любым действиям одитинга и к исправительным действиям Квала, равно как и к Нахождению Почему, действий Дебага с э-метром, Отсеиванию Ложных Данных, Исповедям (независимо от того, проводятся ли они в Квале или ОХС) и одитингу за Пластилиновым Столом и эти инструкции будут применяться к любым другим будущим исправительным действиям Квала. | Эти инструкции применяются к любым действиям одитинга и к исправительным действиям Квала, равно как и к Нахождению Почему, действий Дебага с э-метром, Отсеиванию Ложных Данных, Исповедям (независимо от того, проводятся ли они в Квале или ОХС) и одитингу за Пластилиновым Столом и эти инструкции будут применяться к любым другим будущим исправительным действиям Квала. |
Субъективные вопросы и действия с э-метром, которые ведут в кейс человека, с ОТ не допускаются. Такие действия не советуются и с кейсами низкого уровня, если только на них не был дан К/С и они не являются частью стандартной тех. В противоположном случае, такая деятельность будет скрытым одитингом, без называния этого одитингом, и запрещается согласно серии К/С 29 ДЕЙСТВИЯ С КЕЙСОМ: ВНЕ ЛИНИЙ. Нестандартные действия или интервью, выполняемые необученными людьми, у которых отсутствуют ТУ и работа с э-метром, особенно запрещаются, как наносящие кейсам вред. Определение «субъективного»: «Имеющий отношение к собственной вселенной преклира, его макетам, и его собственным мыслям и суждениям». (Создание Способностей Человека, стр. 167) «Процессы воспоминания, думанья или возвращения по траку времени — субъективные». (БОХС от 2 ноября 1957ПА) | Субъективные вопросы и действия с э-метром, которые ведут в кейс человека, с ОТ не допускаются. Такие действия не советуются и с кейсами низкого уровня, если только на них не был дан К/С и они не являются частью стандартной тех. В противоположном случае, такая деятельность будет скрытым одитингом, без называния этого одитингом, и запрещается согласно серии К/С 29 ДЕЙСТВИЯ С КЕЙСОМ: ВНЕ ЛИНИЙ. Нестандартные действия или интервью, выполняемые необученными людьми, у которых отсутствуют ТУ и работа с э-метром, особенно запрещаются, как наносящие кейсам вред. Определение «субъективного»: «Имеющий отношение к собственной вселенной преклира, его макетам, и его собственным мыслям и суждениям». (Создание Способностей Человека, стр. 167) «Процессы воспоминания, думанья или возвращения по траку времени — субъективные». (БОХС от 2 ноября 1957ПА) |
Существуют действия, который допускаются на Усиленном Обучении. Они не относятся к кейсу человека. Они относятся к его посту и его поведению. Это объективные вопросы и действия. Определение «объективного»: «Имеющий отношение к материальным предметам, в отличии от умственных концептов, идей или веры». (Словарь) «Подразумевает предметы, которые находятся здесь и сейчас в НВ, в противовес «субъективному»». (БОХС от 2 ноября 1957ПА) Объективные вопросы или действия Офицера Усиленного Обучения, имеющие отношение к посту человека, материалы, которые охватывают его пост или то, что он изучает, прояснение непонятых слов, ошляпливание и Дебаг поста или Продукта (при условии, что ОТ не задаются субъективные вопросы) подходят полностью. Наиболее частое и успешное действие усиленного обучение это простое прояснение слов и усиленное обучение по материалам или тексту, охватывающим соответствующий предмет. Это безопасно и допускается всегда. (Единственное другое предостережение касается сообщения устных сведений, а также обесценки, оценки или вышибания рудов во время усиленного обучения!) | Существуют действия, который допускаются на Усиленном Обучении. Они не относятся к кейсу человека. Они относятся к его посту и его поведению. Это объективные вопросы и действия. Определение «объективного»: «Имеющий отношение к материальным предметам, в отличии от умственных концептов, идей или веры». (Словарь) «Подразумевает предметы, которые находятся здесь и сейчас в НВ, в противовес «субъективному»». (БОХС от 2 ноября 1957ПА) Объективные вопросы или действия Офицера Усиленного Обучения, имеющие отношение к посту человека, материалы, которые охватывают его пост или то, что он изучает, прояснение непонятых слов, ошляпливание и Дебаг поста или Продукта (при условии, что ОТ не задаются субъективные вопросы) подходят полностью. Наиболее частое и успешное действие усиленного обучение это простое прояснение слов и усиленное обучение по материалам или тексту, охватывающим соответствующий предмет. Это безопасно и допускается всегда. (Единственное другое предостережение касается сообщения устных сведений, а также обесценки, оценки или вышибания рудов во время усиленного обучения!) |
Дело не в том, что с ОТ трудно справиться. Наоборот, с ОТ быстрее и проще справиться чем с не ОТ. Но ОТ кейсы должны обрабатываться как кейсы ОТ или же человек, занимающийся урегулированием, рискует обесценить уровень кейса ОТ и может столкнуться с такими аспектами кейса, о которых он/она ничего не знает и, следовательно, не сможет справиться или исправить это. ОТ, при урегулировании в соответствующем одитинге и исправительных действиях Квала, одиторами, Офицерами Усиленного Обучения и К/Сами на их уровне кейса и, которые квалифицированы это делать, получат очень быстрые и значительные достижения. | Дело не в том, что с ОТ трудно справиться. Наоборот, с ОТ быстрее и проще справиться чем с не ОТ. Но ОТ кейсы должны обрабатываться как кейсы ОТ или же человек, занимающийся урегулированием, рискует обесценить уровень кейса ОТ и может столкнуться с такими аспектами кейса, о которых он/она ничего не знает и, следовательно, не сможет справиться или исправить это. ОТ, при урегулировании в соответствующем одитинге и исправительных действиях Квала, одиторами, Офицерами Усиленного Обучения и К/Сами на их уровне кейса и, которые квалифицированы это делать, получат очень быстрые и значительные достижения. |
Основатель | Основатель |